Como fazer introdução e conclusão de TCC: exemplos

Escrever uma introdução que apresente o tema sem entregar todo o conteúdo da pesquisa é mais difícil do que parece. É fácil pesar para o lado errado: começar genérico demais, sem dizer nada concreto, ou adiantar resultados que deveriam aparecer só lá na frente.

A conclusão tem o problema oposto. Ela precisa retomar o que a introdução prometeu sem virar um resumo capítulo por capítulo, e acaba soando repetitiva quando tenta cobrir tudo de novo em vez de responder direto ao problema. Ainda assim, dá para escrever as duas partes de um jeito que funcione, com algumas escolhas práticas de estrutura e revisão.

A introdução do TCC apresenta o tema, delimita o problema, explica a relevância da pesquisa e informa os objetivos e o caminho seguido. A conclusão volta ao problema e aos objetivos para responder o que a pesquisa encontrou, reconhecer limites e indicar desdobramentos coerentes.

As duas partes precisam conversar. Se a introdução promete comparar dois métodos, a conclusão deve dizer o que essa comparação permitiu compreender. Ela não deve abrir uma investigação diferente nas últimas páginas.

Os exemplos deste guia usam uma pesquisa fictícia sobre organização do tempo entre estudantes que trabalham.

O que a ABNT exige na introdução e na conclusão?

A NBR 14724:2024 define o texto acadêmico como uma parte introdutória, que apresenta os objetivos e as razões do trabalho, um desenvolvimento que detalha a pesquisa e uma parte conclusiva. A nomenclatura dos títulos das seções textuais fica a critério do autor, conforme a estrutura da norma disponibilizada pela UFPB.

A norma não estabelece um número universal de páginas, parágrafos ou citações para a introdução e a conclusão. Essas escolhas dependem da pesquisa e do regulamento do curso. Também não existe uma regra geral da ABNT que obrigue o uso de primeira ou terceira pessoa em todo TCC. Siga a orientação metodológica da sua área e mantenha a voz escolhida com consistência.

O manual da instituição pode pedir itens adicionais, como hipótese, breve descrição dos procedimentos ou apresentação da ordem das seções. Confira esse roteiro antes de fechar o texto.

O que colocar na introdução do TCC

Uma introdução clara costuma responder a cinco perguntas:

1. Qual é o tema?
2. Que recorte será estudado?
3. Qual problema orienta a pesquisa?
4. Por que vale investigar esse problema?
5. Qual objetivo e qual caminho permitem respondê-lo?

Essas respostas não precisam aparecer como uma lista. Elas formam uma sequência lógica que leva o leitor de um contexto mais amplo ao foco exato do trabalho.

Apresente e delimite o tema

Comece pelo assunto específico. Evite aberturas muito distantes, como contar toda a história da educação para apresentar uma pesquisa sobre hábitos de estudo de uma turma.

Delimitar significa definir os limites relevantes: população, lugar, período, fenômeno ou material analisado. Compare:

Tema amplo: organização do tempo de estudantes universitários.

Tema delimitado: organização do tempo de estudantes do último ano de Administração que trabalham em período integral, em uma faculdade de Curitiba, durante o primeiro semestre de 2026.

O segundo enunciado permite imaginar quais dados seriam necessários e quem participa da pesquisa.

Formule o problema de pesquisa

O problema é a pergunta que o trabalho tenta responder. Ele precisa ser investigável com o método disponível.

Exemplo fictício:

Como estudantes do último ano de Administração que trabalham em período integral organizam o tempo destinado ao TCC?

Perguntas vagas como "qual é a importância da educação?" dificultam a escolha do método e levam a conclusões genéricas. Ajuste o problema até que seja possível identificar quais evidências poderiam respondê-lo.

Explique a justificativa

A justificativa mostra por que o recorte merece estudo. Ela pode apresentar relevância acadêmica, social ou prática, mas precisa ser concreta. Em vez de afirmar apenas que o tema é "muito importante", explique a lacuna observada e quem pode usar o conhecimento produzido.

No exemplo fictício, a justificativa poderia relacionar jornadas de trabalho, prazos de conclusão e necessidade de apoio acadêmico. Uma afirmação sobre evasão ou desempenho exigiria fonte.

Escreva os objetivos

O objetivo geral declara o resultado intelectual buscado e começa com um verbo preciso. Objetivos específicos dividem esse percurso em etapas.

Exemplo fictício:

Objetivo geral: analisar como estudantes concluintes que trabalham em período integral organizam o tempo destinado ao TCC.

Objetivos específicos: identificar as principais restrições de tempo relatadas; descrever as estratégias de planejamento utilizadas; comparar essas estratégias entre estudantes em diferentes jornadas semanais.

Evite objetivos que prometem algo que o método não consegue realizar. Um questionário breve pode descrever percepções, mas dificilmente "provará" uma relação causal.

Resuma o percurso do trabalho

Uma ou duas frases podem informar abordagem, participantes, instrumento e período da coleta. Não antecipe todos os procedimentos da metodologia. Se o curso pedir, encerre a introdução apresentando a organização das seções do TCC.

Exemplo de introdução de TCC

O trecho abaixo é inteiramente fictício e abreviado. Ele mostra a ligação entre os elementos, não um tamanho obrigatório:

Conciliar trabalho e graduação reduz o tempo disponível para atividades acadêmicas fora da sala de aula. No último ano do curso, essa limitação coincide com a elaboração do trabalho de conclusão, que exige planejamento por vários meses. Esta pesquisa examina a organização do tempo entre estudantes do último ano de Administração que trabalham em período integral em uma faculdade de Curitiba. Seu problema é: como esses estudantes organizam o tempo destinado ao TCC? O objetivo geral é analisar as estratégias usadas nesse processo. Para isso, o estudo identifica as restrições relatadas, descreve práticas de planejamento e compara respostas de estudantes com diferentes jornadas semanais. A pesquisa usa questionário e entrevistas semiestruturadas realizados no primeiro semestre de 2026. Espera-se que os resultados ajudem a compreender quais formas de apoio acadêmico correspondem às dificuldades relatadas pelo grupo.

Em um trabalho real, as afirmações de contexto precisam de fontes. Veja como fazer citações na ABNT e registre cada documento na lista de referências.

O que colocar na conclusão do TCC

A conclusão não é um resumo capítulo por capítulo. Ela sintetiza a resposta construída pelo trabalho.

Comece retomando o objetivo e o problema, sem copiar a introdução. Em seguida, apresente os achados que sustentam a resposta, explique seu alcance e indique os limites que afetam a interpretação. Recomendações e pesquisas futuras entram apenas quando decorrem dos resultados.

Uma estrutura útil é:

1. retomada do objetivo;
2. resposta direta ao problema;
3. síntese dos resultados que justificam a resposta;
4. limites do estudo;
5. implicações ou próximos estudos coerentes.

Não inclua dados inéditos, autores novos ou uma discussão que deveria ter aparecido no desenvolvimento. Se uma informação é necessária para sustentar a conclusão, apresente-a e analise-a antes.

Exemplo de conclusão de TCC

Considere que a pesquisa fictícia encontrou uso frequente de planejamento semanal, mas dificuldade para cumprir o plano em semanas de horas extras. Uma conclusão abreviada poderia dizer:

O estudo analisou como estudantes concluintes de Administração que trabalham em período integral organizam o tempo destinado ao TCC. Os resultados indicam que os participantes reservam períodos semanais para a pesquisa, mas perdem regularidade quando a jornada profissional se estende. Aplicativos de tarefas e calendários ajudam a registrar prazos, enquanto o acompanhamento periódico do orientador favorece a revisão de metas. Assim, o problema de pesquisa pode ser respondido da seguinte forma: a organização depende menos de um plano fixo e mais da capacidade de reajustar tarefas diante das variações da jornada de trabalho. A interpretação está limitada ao grupo de uma instituição e aos relatos dos próprios participantes. Estudos com diferentes cursos e acompanhamento longitudinal poderão avaliar se o padrão se mantém. Para o contexto estudado, recomenda-se dividir entregas extensas em metas menores e revisar o cronograma nas reuniões de orientação.

Note que a conclusão responde ao problema, usa resultados definidos no próprio exemplo e limita o que pode ser generalizado. Ela não promete que a estratégia funcionará para todos os estudantes.

Como ligar introdução, objetivos e conclusão

A coerência de um TCC aparece quando o que a introdução promete, o que o desenvolvimento investiga e o que a conclusão responde tratam do mesmo terreno. Um objetivo que nunca chega a ser analisado quebra essa correspondência, assim como um resultado importante que só aparece nas últimas páginas. A verificação é mecânica: percorra cada promessa feita no início e localize onde ela foi desenvolvida e como foi respondida.

Monte uma tabela de conferência antes da última revisão:

Se uma linha fica vazia, há um problema de coerência. Você pode precisar analisar melhor os dados, ajustar um objetivo ou retirar uma promessa que não foi cumprida. Converse com o orientador antes de mudar o problema depois da coleta.

Como escrever e revisar no Word

Use estilos de título para marcar Introdução e Conclusão no mesmo nível das demais seções principais. Isso permite incluí-las no sumário automático e navegar pelo texto.

Na guia Revisão, ative Controlar Alterações ao receber comentários do orientador. Aceite ou rejeite cada mudança antes da entrega e apague comentários resolvidos. Use o Painel de Navegação para comparar a ordem das seções.

A documentação da Microsoft sobre sumário explica por que os títulos precisam dos estilos corretos. Depois da revisão, atualize o sumário inteiro.

Como escrever e revisar no Google Docs

Aplique Título 1 à introdução e à conclusão e Título 2 às subseções. O Google explica como usar estilos e atualizar o sumário.

Compartilhe o arquivo com a permissão mínima necessária. O modo Sugestões permite avaliar mudanças sem substituir imediatamente o texto. Resolva comentários apenas quando a dúvida estiver tratada e use o histórico de versões para localizar alterações anteriores.

Se a entrega exige .docx, baixe uma cópia e confira estilos, quebras e paginação no Word. A revisão textual e a revisão visual devem ocorrer no formato final.

Erros comuns na introdução e na conclusão

Quase todos os problemas abaixo têm a mesma origem: introdução e conclusão escritas com semanas de distância e nunca lidas em sequência antes da entrega. São falhas de coerência, não de escrita, e por isso passam despercebidas em uma revisão que olha apenas a gramática.

• Começar com generalidades que não levam ao problema.
• Apresentar objetivo sem delimitar população, período ou objeto.
• Fazer afirmações de contexto sem fonte.
• Copiar a introdução e trocar os verbos para o passado.
• Listar resultados sem responder ao problema.
• Acrescentar tabelas, quadros ou dados inéditos que deveriam estar no desenvolvimento.
• Acrescentar dados ou referências novos na conclusão.
• Esconder limitações que mudam o alcance dos achados.
• Prometer recomendações que os resultados não sustentam.

Leia em voz alta e corte frases que apenas anunciam o que a próxima frase já faz. Depois verifique se cada parágrafo desenvolve uma ideia identificável.

Dicas para escrever a introdução e a conclusão

A recomendação é deixar a versão final da introdução e da conclusão para depois que o desenvolvimento estiver pronto. Só nesse ponto dá para saber com certeza quais temas o trabalho realmente cobriu e quais resultados precisam entrar na conclusão.

Isso não significa esperar até o fim para escrever qualquer coisa. Um rascunho inicial da introdução ajuda a guiar a pesquisa e a manter o foco no problema. A diferença é que esse rascunho deve ser revisado por completo ao final, quando o texto já reflete o que foi de fato pesquisado, e não apenas o que se pretendia pesquisar no início.

Escrever nessa ordem evita dois erros comuns: prometer na introdução algo que o desenvolvimento não cumpriu, e fechar a conclusão sem um resultado importante que só apareceu depois que essa parte já tinha sido escrita.

Perguntas frequentes sobre introdução e conclusão

Quantas páginas devem ter a introdução e a conclusão?

A ABNT não fixa um número de páginas para essas seções. O tamanho deve ser proporcional ao trabalho e suficiente para cumprir sua função. Consulte o regulamento do curso para limites específicos.

Posso escrever a introdução por último?

Você pode criar uma versão inicial para orientar a pesquisa e reescrevê-la quando o desenvolvimento estiver pronto. Essa prática ajuda a corrigir objetivos, método e organização das seções conforme o trabalho realmente realizado.

A conclusão precisa ter citações?

Em geral, ela se concentra na síntese da própria pesquisa e não introduz literatura nova. Uma citação pode ser necessária em alguns campos, mas deve ter função clara e já estar integrada à discussão. Siga a orientação do curso.

Conclusão e considerações finais são a mesma coisa?

Os nomes variam entre áreas e instituições. Ambos costumam ocupar a parte conclusiva prevista pela NBR 14724. Use o título indicado no manual e pelo orientador.

Como fechar a revisão do TCC

Depois de estabilizar o conteúdo, confira o guia de formatação do TCC pela ABNT e revise as margens ABNT do arquivo. O scriba pode formatar e revisar a gramática do arquivo .docx, conforme os serviços selecionados. Problema, análise e conclusões continuam sendo trabalho intelectual do autor.